立足“研”增智慧·磨练“教”赋才能——记上海兰田中学语文教研组“云端教学季”五月校本研修

5月4日下午和5月7日上午，上海兰田中学《新中考背景下社会人文人才素养早期培育的实践研究》项目组荣幸地邀请到上海市语文特级教师，上海市“五一”劳动奖章获得者，上海市江宁学校的副校长张豪老师，为我们带来了两场《立足学生核心素养发展，让思考为阅读写作赋能》主题讲座。参与讲座的还有上海市民办中小学中青年优秀教师团队发展计划（第二期）项目组成员和普陀区汪琦初中语文学科高级指导团队成员。

第一场讲座，张老师深入浅出地解读了新课标的要求，着重指明思维如何为写作赋能。

张老师就语文教学中“‘写作’到哪儿去了？”的话题展开，针对新课程标准中作文教学板块的调整，审视了作文教学中教师们存在的问题和困惑，以及学生们习作中存在的问题。理论结合实际案例，给大家明晰了优秀作文的标准、作文教学的途径，以及对学生作文的有效性评价等。

娓娓道来间，张老师强调作文教学的本质是——思维，教师有层次、有序列、有方法的导引技术，加上调动积极性的“发表感”和持续的自我改进与提升，才是作文教学的最佳搭配。

结合张老师的研究专长之丰富经验，他认为今后的作文教学，不管是从历史传统的延续，还是从学科建设的发展，或是课程标准的改革，都是环环相扣、有序前进，而在前进的步伐中，作文将会以不同的形式，成为日常生活中的重要内容。

这场干货满满又接地气的写作教学讲座，张豪老师从新课程标准到各种时政热点，再到各种材料的旁征博引，信手拈来、从容驾驭，令与会老师叹服，而包蕴其中的‘思考与思辨’，更令聆听的老师们受益匪浅。

第二场讲座，张老师着眼初高中新课标的对接，着重指明思维如何为阅读写作赋能。

张老师提到新课标的核心素养和任务群实现了初高中课标的对接。面对这一“变革”，张老师针对课本中“静止的、浅表的、孤立的、碎片化的知识的价值何在”，以案例的形式展开讲解。张老师认为：知识不是目的，人的发展才是目的；知识作为工具，是为促进人的发展服务！

本场讲座在对课本的多元解读中引发思考，对课例进行辨析，探究我们应该如何教学，如何育人？未来教学将从印证性阅读转变为思辨性阅读，应依托教材，展开充分的实践活动，提升读写能力。

在讲座结束之际，项目组负责人汪琦老师代表与会教师向张豪老师致以最诚挚的感谢。并表示通过两场《立足学生核心素养发展，让思考为阅读写作赋能》的专题讲座，张老师从阅读教学的发展作为一个切入，然后从知识本位，到学科本位，到素养本位，给我们的阅读写作教学打开了视野，同时也引发了思考。我们现在正处与一个教学改革，教学方式改革的重要阶段，阅读教学的本质，不仅仅是要教给学生知识，更多的是要提升学生的思维，我们的最终目标是“育人”。

通过两场讲座的学习，相信与会教师们也收获颇丰，体悟到了阅读写作教学的要领，今后在教师岗位上能够更好地“发挥语文优势着意立德树人，指向核心素养转变育人方式 ”。

语文组校本研修初一语文组专场

——《活板》教学云端研究课

5月11日上午，初一年级语文教师章红芳开设了线上研究课《活板》。

《活板》这篇文言文所具有的史料价值，能够让学生对我国的传统文化有更多的了解，更好地建立文化自信，并在学习程序性说明过程中，逐渐提升语言运用能力。

本堂课章老师为实现教、学、做的一体性，课中结合思考探究，设计“表格式”的探究任务，利用“互动批注”、图片分享的形式，理清活版印刷的工艺流程。在教学中通过分析文本之间的逻辑关联，理清各层之间的先后顺序，不断激励学生的质疑精神，以情境性任务引导其开拓创新，感受这项科技成就背后的古代劳动人民的智慧，呼吁学生传承创新精神。为了提高学生的过程性学习效果，课前设置“手势签到”，结束后要求“口令签退”“传承创造精神！”，前者提醒学生做好课前准备，以进入学习状态，后者帮助学生巩固课堂所学。

课后与会教师们各抒己见，对章红芳老师的课进行了客观中肯的评价。张豪老师也对本堂课给予了肯定和提出了建议，张老师表示章红芳老师注重文本探究，研修意识强，教学设计与课程标准中梳理与探究的目标相匹配，整堂课呈现得有序、有理、有意，但在课堂推进中也要多加注意思维之间的关联。张老师强调教学是一个转化的过程，教师要设计出精良的方案，让学生在新知和旧知之间建立关联，这样才能不断提升学生的学习能力和教师的教育教学能力。

道路千里，跬步伊始。在学校的大力支持下，语文教研组和《新中考背景下社会人文人才素养早期培育的实践研究》项目组合作，组织的专题讲座和校本研修活动，真真切切地为一线教师们能够更好的适应新中考背景下的初中语文教学，扩大学术视野，提升教学素养提供了帮助。

隔屏不隔绝、隔空串起爱。特殊时期，学校筑起校本研修的云上宁静港湾，为教师们蓄力充电。语文组全体教师将依托学校资源、依托专家引领，继续学习、勇于担当，用教育者的专业思维在聚焦核心素养、提高教学效率上扎实努力，以实际行动助力语文组校本研修，真正实现立足“研”增加智慧，磨练“教”持续赋能。