遵循“适合教育” 着力“人的培养”——记上海兰田中学开展道德与法治学科教学展示活动暨30周年校庆系列活动

— 上海兰田中学 —

活动开始，学校吴副校长（主持工作）向陈老师及各位老师莅临兰田表示欢迎和感谢。她简短回顾了兰田中学自1993年建校以来的发展历程，介绍了在曹杨二中教育集团优质资源支持下学校的办学特色、教师队伍建设情况以及科研成果。她指出借助第一期、第二期市民办中小学优秀中青年教师团队发展计划项目，学校青年教师获得了专业上的成长，并期待在区域“763”人才攀升计划的引领下，能够进一步助力学校教师专业发展梯队建设和学校的高质量发展。本次活动也为普陀的初中道法学科交流搭建了平台，希望学校老师能够展现出良好的专业水平和精神风貌。

魏珂老师首先对《在品味情感中成长》这一课的单元立意、教材分析、教学目标与重难点以及教学过程等进行了简要介绍，随后便开始了教学展示。本课围绕摄影大赛中的学生作品进行统筹设计，包括四个环节，分别是“倾听你的声音—品味美好情感”“敞开你的心扉—收获美好情感”“伸出你的双手—传递情感正能量”“付出你的行动—分享情感体验”，魏老师采用情境教学法，围绕学生的真实生活，创设真情境、真问题，让抽象的“情感”具体化，带领学生感受丰富多彩的情感体验。整堂课在环节的设计上既有整体化的思考，又有巧妙的转折，在教师的引导下，学生愿意表达自己，课堂落实了学科核心素养，彰显了学生的主体地位。

随后，备课组成员蒋俊玮老师和冯俐老师分别就备课组建设和学生培养阐述了自己的思考和做法。

蒋老师交流分享了备课组通过网络研修助推校本研修的具体做法。如“聚焦探讨主题，发挥教研功能”“落实研修任务，挖掘教研资源”“依托网络教研，创新研修模式”，其中穿插了具体详实的案例，体现备课组对区域优质资源最大程度的利用。

冯老师分享了我校作为上海市劳动教育专项骨干项目学校及上海“大思政课”整体试验区建设基地的成员校之一，在“大思政课”视域下劳动教育融入初中道德与法治的实践研究，系统讲述了“大思政课”视域下劳动教育融入初中道德与法治的背景、重要意义、具体实践以及思考，内容充实，干货满满。

区内老师对本节课的整体构思以及对“情感”的具象化表达给予了高度肯定，为她们日后上“情感”这一课提供了借鉴。同时，备课组两位老师的经验交流也为他们拓宽教育教学资源，打造学校特色提供了启发。

最后，区教研员陈雁老师对展示课进行了点评。陈老师肯定了本节课对于青年教师日常教学的示范价值和单元设计的整体性。她指出，魏老师的课具有四个亮点：一是“稳”，即对教材核心概念的把握很稳；二是“全”，既关注学生核心素养的培育又有大单元视域下的教学设计；三是“真”，围绕学生的真实生活、真实情境和真实问题；四是环节清晰。同时，她期待：一是“追”，课堂要更关注生成性资源；二是“准”，课堂问题的指向性要更明确，更有思维含量；三是“行”，注重课内向课外的延伸，落实学生的行为实践。她鼓励所有青年老师对学生成长所需要的必备品格和关键能力进行整体研究，找到自己学校的亮点，做成品牌，并一以贯之的贯彻下去。