2022年1月17日，上海兰田中学召开2021学年第一学期“双减”背景下两长工作总结会，主题为“变化，从这里开始”，主要回顾学期重点工作及举措、交流教研团队的工作经验，并对后续双减举措的深入推进作具体指导。本次会议由教导副主任王亚松老师主持，学校分管领导及教研组长、备课组长参加了本次会议。

本学期我校切实提高政治站位，强化学校的责任担当，充分认识“双减”工作的重要意义，聚焦学生和家长的所需、所盼，扎实推进“双减”工作落地见效。基于“全面压减作业总量和时长、提升学校课后服务水平入手”两项重点工作，教导处积极分析并改进教师科研培训，引领各学科围绕备课、集体教研、课堂教学、作业管理办法、课后辅导、教学评价等教学全过程进行减负提质的实践探索，收到了良好的效果。

课后服务工作中，学科组协同年级部统筹落实，教师全员参与课后服务。其中，拓探教研组充分挖掘课程资源，分类开发课程，实现了活动型课程全覆盖，更贴合低年段学生的喜好，切实做到了课程内容活动化、活动内容课程化。此外，每天开展的“大课间”活动也成为学生课后积极参与、喜闻乐见、培养运动乐趣，提升运动技能的又一好去处。学校通过丰富多彩的课后服务活动来育德、促智、健体，促进学生五育全面、和谐发展。

语数英教研组长就“基于‘教考一致’的单元教学设计及单元作业设计研究实践”校本研修活动和预备年级集体备课视导活动进行经验交流与反馈。

语文教研组长李老师以“着眼单元·立足文本·探究知识融合”为主题进行研修汇报。着眼单元之教，语文教研组不断树立语文教学的系统观，在不断优化教学、提升教学效率的过程中，培育学生的语文素养和语言能力。李老师强调作业是教学检测与反馈的重要手段，在对各年级作业设计情况和预备语文备课组视导活动进行评价与总结基础上提出具体的指导意见。李老师表示，她将不遗余力地团结团队，多措并举思考和钻研新政策、新教法，持续提升语文教研组的教学实效。

数学教研组长史老师重点回顾了教研组优化作业设计的过程以及完善作业体系对“双减”工作的重要意义。史老师评价各年级数学作业初显校本特色，就如何设计校本作业提出建议：在单元规划的基础上要把握整体框架，突出重难点，作业设计要兼顾学科综合性和趣味性，减量不减质。史老师认为，预备年级数学备课组视导活动对学科团队的发展有重要意义，数学教研组将持续关注“双减”背景下集体备课活动、关注作业设计，为“双减”助力。

英语教研组长沈老师以“双减”背景下的低年段英语单元校本作业为例，分享了教研组利用小练习来提升学生学习效率的经验——预备备课组以单元导学案和单元课时练为抓手，在集体备课、同课异构的过程中落实“教考一致”；初一备课组每位教师在假期中专项负责一个单元的知识点整理，自编课时练，起步低、步子小、勤练习、快反馈的作业设计理念非常科学。沈老师表示，正确构建单元作业体系，能够进一步促进学生螺旋上升式的学习；她将把“小练习，增效率”的作业设计理念推广至高年段，达成“以教考为底线，追求高质量作业体系”的目标。

随后，王老师解读教师寒假修炼工作，他希望在座教研组长和备课组长积极动员组内教师，进行教师（团队）课题申报，切实做到“以研促教”提实效；在假期中继续完善单元教学设计与作业，为新学期做足准备；教师在教学过程中要不断更新信息技术手段，可以利用微课实现教学突破。

分管领导吴校长为本次两长会作总结发言。她表示，在“双减”政策落地后各教研能快速领会精神、积极应对变化，在有效落实“双减”工作上跨好了第一步，她对各教研组在教学五环节、教学设计、多样化作业设计等方面作出的努力和研究予以肯定。同时，吴校长就教学规范、作业公示、进一步研究单元教学和作业设计提出具体建议，希望各教研组后续完善。

展望新学期，吴校长向两长提出要求——课程建设方面，学校要继续深入推进基础型课程校本化建设、进一步完善特色课程体系，凸显学校教育品牌。教学常规方面，教研组和备课组要不断加强教学视导，以信息技术应用为抓手做好教学攻坚，利用好区域指导团队资源促进教师专业发展。师训和科研方面，教师在完成市、区级培训的同时更要思考校本培训，吴校长鼓励广大教师积极申报课题，以科研带动教学实效。

此次“双减”经验分享会为各学科组长提供了有益的借鉴与参考，也为后续“双减”工作的稳步推进提出了要求和建议。相信新的一年，上海兰田中学每一位教师将勇担责任、主动作为，以团队之力和智慧，不断提升课堂教学质量及课后服务水平，把“双减”工作落细、落实、落好。

撰稿：冯俐

审稿：吴叶红 方磊